Waarom zou kindgericht onderwijs het probleem zijn als het niet wordt gepraktiseerd? En is het EDI-achtige evidence based informedwerken wel de oplossing? De praktijk als wetenschap is volgens Symen van der Zee, lector Vernieuwend Onderwijs aan Hogeschool Saxion, dus behoorlijk wat complexer dan de PIRLS prietpraat vandeskundigen doet voorkomen. Lees verder …

[Lees meer ...] about Polariserende prietpraat over PIRLS

Om effectief te leren hoe je moet leren is expliciete instructie verdraaid handig. Leren leren moet je leerlingen aanleren. Bijvoorbeeld via het wat, wanneer, waarom en hoe van leerstrategieën. Lees verder... …

[Lees meer ...] about “Nee joh, dat moeten ze zelf leren” en nog zeven andere overtuigingen  

Echt kindgericht onderwijs? Dat is als montessorionderwijs vooral het goede voorbeeld blijven geven en kinderen de steun bieden die ze nodig hebben. Lees verder op: Echt kindgericht onderwijs …

[Lees meer ...] about Echt kindgericht onderwijs

Het helpt als je je les onvergetelijk maakt, zodat leerlingen niet kunnen ontsnappen aan de kennis die ze nodig hebben om te leren. Maar, bouw eerst een fundament. Verstrek leerlingen – die het nodig hebben (en dat is best een grote groep) – de kennis om ze vervolgens zelf te laten leren. Aldus Patrick Sins, Lector Vernieuwingsonderwijs aan de Thomas More Hogeschool in Rotterdam en lector Leren aan Hogeschool Rotterdam, in bijgaande column. https://montessori.nl/maak-je-les-onvergetelijk/ Reageren? Mail naar nmv-secretariaat@montessori.nl. …

[Lees meer ...] about Maak je les onvergetelijk