Waarom zou kindgericht onderwijs het probleem zijn als het niet wordt
gepraktiseerd? En is het EDI-achtige evidence based informed
werken wel de oplossing?
De praktijk als wetenschap is volgens Symen van der Zee, lector Vernieuwend Onderwijs aan Hogeschool Saxion, dus behoorlijk wat complexer dan de PIRLS prietpraat van
deskundigen doet voorkomen. Lees verder