Evidence informed: professionele ruimte en verantwoordelijkheid
Symen van der Zee, lector Vernieuwend Onderwijs Saxion Het klinkt zo rationeel, bijna onaanraakbaar in zijn redelijkheid: evidence informed onderwijs.…
Actueel
Beter goed gejat: wat het traditioneel vernieuwingsonderwijs ons leert over inclusie
Patrick Sins is lector Vernieuwingsonderwijs aan de Thomas More hogeschool in Rotterdam en lector Leren aan Hogeschool Rotterdam Het reguliere…
Nasleep van de pandemie
Symen van der Zee, lector Vernieuwend Onderwijs Saxion Nog altijd leren we meer over de impact van de COVID-19 pandemie…
Artikel ‘the Validation of the Dutch Teacher Questionnaire of Montessori Practice”
Recente (meta)studies naar de effectiviteit van het montessorionderwijs laten zien dat kinderen op montessorischolen beter presteren dan hun leeftijdsgenoten op…
Burgerschap-beleidsplannen gezocht
Zoals in de publicatie Montessori en Burgerschapsonderwijs beschreven: “Burgerschapsonderwijs lijkt als een integraal onderdeel in het montessorionderwijs te zijn vervat, maar wat…
Leertechnieken onder de loep
Patrick Sins is lector Vernieuwingsonderwijs aan de Thomas More hogeschool in Rotterdam en lector Leren aan Hogeschool Rotterdam "Beste leerlingen.…